과정도 ATP의 변형이라 할 수 있다.
* 조직개발 (OD : Oragnizational Development) - 조직환경의 변화에 적응하기 위해 조직의 태도, 가치, 신념, 구조를 변화시키려는 포괄적인 교육훈련 방법이다.
* Sandwitch Course System - 산학협동의 일환으로 사내교육프로그램과 대학 또는 전문교육기관의 교육훈련 프로그램
수 있도록 하였다. 이러한 직무분석에 대한 학습은 2000년도 한해에 충분히 이뤄졌다고 볼 수는 없지만 내부전문가 양성과정(Internal Course Training) 프로그램을 명시적으로 운영함으로써 내부 인사담당자들이 자발성과 책임감을 가지면서 교육에 임하게 되어 내부적인 학습효과가 있었다고 평가된다.
교육이 점차적으로 중요해지고 있는 추세이다. 앞으로 일터교육의 개념, 일터교육의 중요성, 일터교육의 사례와 한계점에 대해서 살펴보겠다.
2. 본론
2.1. 일터교육의 개념
일터교육의 개념은 매우 포괄적이지만 일반적으로 OJT(직무간훈련-On the JobTraining)와 HRD(인적자원개발-Human Resources Development
교육이 점차적으로 중요해지고 있는 추세이다. 앞으로 일터교육의 개념, 일터교육의 중요성, 일터교육의 사례와 한계점에 대해서 살펴보겠다.
2. 본론
2.1. 일터교육의 개념
일터교육의 개념은 매우 포괄적이지만 일반적으로 OJT(직무간훈련-On the JobTraining)와 HRD(인적자원개발-Human Resources Development
교육이 점차적으로 중요해지고 있는 추세이다. 앞으로 일터교육의 개념, 일터교육의 중요성, 일터교육의 사례와 한계점에 대해서 살펴보겠다.
2. 본론
2.1. 일터교육의 개념
일터교육의 개념은 매우 포괄적이지만 일반적으로 OJT(직무간훈련-On the JobTraining)와 HRD(인적자원개발-Human Resources Development
교육받아온 훈련의 내용을 직무에 적용하지 못하는 사례가 발생할 수도 있다
2) 교육훈련의 대상
훈련대상은 크게 신입사원과 재직사원으로 나누며, 재직사원은 다시 일반종업원, 관리자, 경영자로 나누어 실시한다. 신입사원에 대한 훈련은 오리엔테이션(Orientation) 과정으로써 교육훈련대
교육내용)을 확인
- 따라서, 목표의 계열화과정을 통해 → 목표들이 계열화되었다면
- 요구분석의 단계를 통해 결정된 교육내용들을 → 계열화된 목표의 순서에 따라 재배치하는 내용설계의 과정이 필요 ⇒ 과정개요의 개발과 동일
과정개요(course outline)의 의미
- 과정개요 = 교육목표를
교육의 자아정체성 수립기이고 모색기이자 동시에 1960년대 전문기업 교육기관에 의해 이루어졌던 기업교육 스타일에 대한 일종의 조정기였다고 할 수 있다. 그리고 1970년대는 미국, 일본 등에서 실시하고 있는 관리자 훈련(MTP)과 감독자 훈련(TWI) 등의 소위 정형 교육과정을 도입하고 이에 치중하게 되
서론
최근 어느 나라를 막론하고 ‘사람’의 개발에 대해 그 어느 때보다도 높은 관심을 가지고 있고 또 많은 투자를 아끼지 않는다. 이러한 관심과 노력은 학교교육은 물론 학교교육이전과 이후의 교육, 특히 직장에서의 교육과 평생교육에 이르기까지 그 범위를 넓혀 가고 있다. 이중 기업교육은
교육 훈련 프로그램을 개발하여 실시하고 계획과 실천의 차이를 살평보아 평가 해야 한다.
교육 훈련이 조직과 개인에게 중요한 이유는 첫째, 기업환경이 계속하여 빠르게 변화고 있기 때문이다. 특히 정보화 시대에 모든 변화가 빠르게 이루어지고 있는 오늘날에는 하나의 지식을 갖고 있다고 해서